微团课大赛·高质量发展教学设计

这份素材是什么

常规课与公开课的教学设计成品：目标、学情、环节、板书四段齐全，可直接当模板改学科内容。

共 6 个章节，从「教学立意 · 课堂主线」起，到「课堂收束 · 价值升华」收。

素材目录

01	教学立意 · 课堂主线 不是理论不够深，而是学生没有看到发展究竟要解决什么问题。把课堂变成一场老厂生存保卫战，让学生在四次生死抉
02	第一幕 · 生存危机 发布任务：“现在，你们就是这家工厂的经营团队。如果再不改变，工厂可能撑不过明年。你们准备怎么办？”
03	第二幕 · 守旧还是创新 新市场信息：消费者对传统水缸的需求持续下降，但具文化特色、设计感与实用价值的陶瓷产品出现了新机会。
04	第三幕 · 老工人怎么办 课堂升华：不急着公布答案，让学生重新完善转型方案——既要考虑企业经营效益，也要考虑劳动者的发展需要。
05	第四幕 · 终极挑战 终极之问：赚到了钱，却污染了环境、丢掉了传统手艺、让许多工人失去发展机会，算不算真正实现了高质量发展？
06	课堂收束 · 价值升华 让每一个普通人明白，自己的生活为什么值得被认真考虑

适合用在哪

日常备课、公开课与集体备课等备课场景都能用；以道德与法治为主，其他学科可换内容沿用。学段不限，按自己所在学段调整难度即可。

怎么改成你自己的课

1. 先换目标与学情：把「教学立意 · 课堂主线」换成你班的实际起点，后面的环节才有依据。
2. 环节顺序可调，逻辑不能断：每个活动都要回答上一段留下的问题。
3. 板书留一页：把「第一幕 · 生存危机」的结构画成板书，评课的人一眼能看出你的课有没有骨架。